今天看了一集《水浒传》，这一集讲的是“鲁智深大闹五台山”的故事。

         故事讲鲁智深在山下喝酒，喝的酩酊大醉，回寺后还打了寺里的看门僧，监寺赶忙报告给了长老，长老听得急忙直到廊下。智深见得是长老赶忙停止的打斗。这时长老说：“你看我面快去睡吧，酒醒了，再来找我。”

         第二天，待鲁智深拾掇好了，侍者赶来叫他：“长老请你过去说话”。待到了长老那里，长老先是让他坐下来说话，之后跟他讲寺里的规矩：“智深虽是个武夫出身，今赵员外檀越剃度了你，我与你摩顶受记。教你∶一不可杀生，二烈可偷盗，三不可邪淫，四不可贪酒，五不可妄语∶－－此五戒乃僧家常理。出家人第一不可贪酒。你如何夜来吃得大醉，打了门子，伤坏了藏殿上朱红鬲子，又把火工道人都打走了，口出喊声，如何这般行为！”鲁智深一听知道自己错了赶忙跪下谢罪：“今番不敢了。”

         之后，长老留住在方丈房里，安排早饭与他吃；又用好言劝他；取一领细布直裰，一双僧鞋，给了智深，教回僧堂去了。

         从那之后很长一段时间，鲁智深都很遵守寺里的规矩，不敢喝酒，直到有一次寺里的一个僧人在他面前提喝酒的事，还被他揪到方丈那里告了一状。可见长老的这种教育方法还的很有作用的！

         我们都知道鲁智深本是个军官，脾气很不好，又极爱喝酒，然而在长老的教导下却能在很长一段时间里戒掉“酒”。这时多么的不容易。

         如果我们可以把寺院比作一所学校的话（均是引导人向善，提高个人修养，素质），那么这里的长老就是教师，而寺里的僧人们便是学生。像鲁智深这样的僧人就是我们平常所认为的差生，或者说是头痛的学生：在禅堂里睡觉打呼噜，影响其他同学的修行；不遵守学校纪律，酗酒，打架，破坏学校的公物，并时常翻墙外出逃课。这些作为都说明了，小鲁同学是个问题孩子，是个被大多数老师认为的坏孩子。然而这样的学生虽坏却也是学校的一份子，是祖国的一朵小花，我们怎么样才能把它培育成栋梁呢？这也是我们的教师所困惑的“差生转化为优等生”的问题。

          其实在这集电视剧里，作者给了我们一种很不错的办法，那就是将心比心，用宽容包容，用方法引导。俗话说“人心都是肉长的”，没有坏到无法提起的学生，只要我们能真正的平视我们的学生的时候，他们会以一颗感恩的心与老师对话的。而对于差生所犯的错误，我们要给与一定的时间让其内省，激活他的免疫系统，这样才能从根本上治疗他们的病根。另外，当教师用真心堵死学生的错误道路后，还要给他一条新的道路让他从新开始，当然在这过程中教师还要继续影响监督他，直至差生的真正健康!

           在佛教的很多故事中，有不少这样的教育顽徒的经典案例，《佛桌上开花》讲的是教师要有颗宽容的心。《一件僧衣》讲的是用正确的方法教育犯错误的孩子……

           还记得在改革开放的时候，邓小平同志曾经说过这样一句经典的话：“无论白猫黑猫，只要抓住老鼠就是好猫。”所以我觉得只要是能对教育教学有帮助的方法，我们这些教育工作着都有必要拿来为我所用，不要认为宗教里的东西就不能动一点，怕他会烧住手。其实，我们没必要那么担心的！